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两岁半孩子爱模仿大一两岁孩子的言行,这影响孩子的行为习惯吗?

网友你好,感谢邀请,我觉得不影响,因为现代孩子家家户户非常重视教育,都希望养成好习惯,所以,言传身教都是积极有益的方面,当然,也难免一些不太好的行为,但是大一两岁的孩子,就算有这些行为,也不会影响以后的习惯,因为毕竟都是孩子,潜意识和思维里是看样学样,并没有很恶劣的性质,随着年龄和智力的发育,他们模仿的好多行为自己就会判断和取舍哪些可行哪些不可行,个人看法。@悟空问答

实际上,不光是孩子,大部分的人都有模仿的心理和行为。比如,我们大人看到新式的发型出来了,就试着扎一扎街上流行的衣服款式,赶紧买一件,这些其实都是模仿行为。只不过,大人往往有自己的辨识观点,不好的行为我们不去模仿。但二岁半的孩子,他们年龄小,没有分辨能力,看到别人的行为有趣,好玩,就跟着模仿。这本不算什么坏事,毕竟,也是他学习的一种方式吧!但怕就怕在,他学了一些不好的行为习惯。比如:跟大孩子学不文明的话,做不文明的事,不听大人话,顶嘴,耍赖等。到形成习惯了,才去要他们改正就不好改了。那么,作为家长,平时要怎么对待孩子模仿的现象呢?

我们这有个邻居家的孩子,特聪明,平时只要有什么新动画片出现,他就马上能说出片子的故事情节及片中的人物名字。他爸爸带他买东西,简单的数字,他张口就能说出总共多少钱,大家都夸他聪明,说他将来上学肯定成绩很好。第二年,他上一年级了,成绩却不是多优秀,原来,他看别的同学不写字,他也就不写了,别的同学生病迟到了,老师没批评他,早晨他也就偷懒不起床,结果也迟到了,被老师批评还顶嘴,聪明劲没好好用,我暗自为他惋惜。其实,只要家长细心点,发现孩子的错误模仿行为,及时纠正,孩子年龄小,只要家长多坚持,就一定会改过来。怕就怕在,家长把孩子的一些″小聪明",看成“大聪明",不仅不管,反而沾沾自喜。等到发现问题想改来,已经迟了。

由以上事例,我们可以得到这样的启示:小孩子爱模仿,是他们学习周围事物的一种方式,说明他爱观察,是好事。作为家长要随时观察孩子的模仿行为,好的表扬,不好的制止,避免一些不当模仿对孩子造成错误影响。家长若发现孩子错误的模仿,要及时纠正和制止,避免孩子把错误模仿形成习惯,造成不必要的伤害。

我们家长要做的,就是随时观察,及时引导,只此而已。

个人观点,仅供参考。

这是一种自然现象,如果孩子的行为不危险不出格,就可以顺其自然。孩子的成长中,需要大量的探索尝试,甚至是错误的方式。只要不出危险,欣赏孩子的大胆模仿,甚至还会有小惊喜,发现孩子的创造力。

星妈认为,两岁半的孩子模仿大一点孩子的言行,是不会影响孩子的行为习惯的。为什么孩子会喜欢模仿别人的言行呢?这是因为孩子的模仿敏感期来临了。

对于孩子来说,“模仿敏感期”究竟指的是什么呢?

科学研究表明:孩子在出生后的最初4个小时内,就已经具备模仿能力了,他会模仿成人张开嘴、撅嘴或者在嘴巴里动舌头等,只不过我们没有注意这些小动作而已。

比如孩子4个月的时候,会盯着妈妈的嘴巴,观察妈妈嘴的动作和表情,所以孩子才能无意识地发出一些单音节,或者冲着妈妈微笑,这些都表明孩子在模仿妈妈的言行。

所以模仿敏感期,指的就是孩子模仿别人的语言、表情、行为等,然后会一遍又一遍地、不厌其烦地模仿、重复很多次。因为孩子只有在不断模仿的过程中,才能逐渐形成自我意识。

“模仿敏感期”对孩子成长的重要

绝大多数孩子都会在3岁左右,模仿周围人的一举一动,甚至还会模仿社会行为。可以这么说,孩子从一个简单的生命状态过渡到一个更高层次的生命状态,都离不开早期的模仿行为。

1999年,美国华盛顿大学的安德鲁·梅尔特佐夫做过一个实验:就是让一个18个月大的婴儿观察一个成人所做的一个行为,然后让婴儿模仿这种行为。

首先:婴儿在一边观察一个成人将哑铃拉开的过程;其次,工作人员给婴儿一个较大的塑料哑铃,再让婴儿尝试着拉开哑铃。

实验结果显示:婴儿尝试模仿成人的方式根本就拉不开哑铃,因为哑铃太大了,根本模仿不了成人的动作。于是婴儿就开始尝试新的方法,把哑铃放在桌上,用两只手拉哑铃的另外一端,最后成功拉开了哑铃。

这个研究说明了孩子可以通过模仿他人的行为举止来进行加工,创新出新的方法来拉开哑铃,然后快速学会一系列技巧和知识。不得不说,孩子模仿他人的言行是一种很有效的学习方式。

如何帮助孩子平稳地度过“模仿敏感期”呢?

1.不要责骂、干涉孩子的模仿行为

比如有一天出去,看见一个孩子模仿他爷爷奶奶说话的语气和动作,他妈妈看到了就大声呵斥孩子,说模仿爷爷奶奶干什么?没有出息。

其实她这种行为实际上是在破坏、干涉孩子的模仿行为,阻碍了孩子模仿敏感期的正常发展。要知道孩子虽然模仿一些看起来毫无意义的语言和动作,但实际上孩子正是通过这种模仿行为来认识世界。

所以我们在日常生活中,看到孩子模仿别人的言行举止时,不要打断、责骂、干涉孩子。

2.保护孩子的模仿兴趣

可以这么说,孩子从牙牙学语到一言一行,都离不开模仿。简而言之,模仿是孩子获得知识,认识世界,并形成自我意识的有效途径和手段。

比如我女儿喜欢模仿我洗碗,于是,我给孩子弄了一盆水,然后拿几个不怕摔的塑料盘子给女儿洗。哪怕中间她把地板弄的到处都是水,我也没有责怪她,因为女儿只有亲身经历了才会满足,才会不断成长。

所以在孩子的模仿敏感期来临的时候,父母最应该做的就是保护好孩子的模仿兴趣,可以提高孩子的认知和智力发展。

3.鼓励孩子良好的模仿行为

比如女儿看到我擦地板时,觉得很有意思,于是自己也拿着抹布来模仿我擦地板。当我看到女儿擦地板时,感觉笨手笨脚完全是来捣乱的。

不过我还是夸奖说:“宝贝,你还学会擦地板了,真棒!”女儿听完后,非常开心,并且用力地擦地板了,还继续去擦椅子和桌子了。

这件事就说明当孩子有良好的模仿行为时,父母要及时地给予孩子鼓励和支持,这样不仅给孩子带来愉悦感,而且还能强化孩子的良好行为,让孩子积累丰富的生活经验。

4.父母要规范好自己的言行举止

苏联著名教育家马卡连柯曾经说过:“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他才是教育,你们生活的每时每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童……”

美国心理学家班杜拉于20世纪60年代做过一个实验:让4岁的儿童单独观看一部电影,影片有三种结尾。

将儿童分为三种,一组儿童看到的结尾时成人对主人公进行表扬和奖励,一组儿童看到的是对主人公进行惩罚,最后一组儿童看到的是对主人公即没有奖励也没有惩罚。

研究表明:儿童容易模仿父母或者周围的人,受奖励的行为被模仿的可能性大,敌对的攻击行为最容易被模仿。所以父母要规范好自己的言行举止,尽量让儿童远离负面的、消极的榜样,塑造良好的道德品行。

结语:随着孩子年龄的增长,各种敏感期都会接踵而至,尤其是对于2~3岁的孩子来说,他们还会经历秩序敏感期、审美敏感期、细微敏感期、自我意识敏感期等。所以我们家长要做的就是顺应孩子的敏感期,为孩子的敏感期“保驾护航”,让孩子健康快乐地成长。

很多家长会发现孩子会常常有模仿他人的行为,这是什么原因呢?让我们一起来看一看吧。

两岁孩子的模仿行为

当孩子从一岁半时就已经开始模仿大人的言行了,而进入两岁就会进入语言爆发期,不仅会在行动上模仿口语也会跟上。所以孩子两岁时模仿能力是很强的,随着孩子想象力的扩展,以及接触的词汇越来越多,孩子会从开始模仿父母行为到慢慢模仿生活中会遇到的一些场景。如模仿医生打针,警察敬礼,老师上课等。

其实通过模仿,孩子不仅能够学会各种技能,还能够从模仿中学到很多的经验,以及在模仿的过程中获得很多的情绪感受。

如何运用模仿

(1)帮助孩子掌握技能

当孩子开始对爸爸妈妈如何使用物品感兴趣时,家长可以通过孩子对物品感兴趣来帮助孩子熟悉,以及掌握一些新的事物,学会一些新的技能。

(2)以身作则

家长在生活中要注意自己的言行举止,给孩子树立一个好榜样。家长是孩子的第一任老师,所以在孩子成长的过程中,父母的一言一行也会在潜移默化中影响着孩子。做好孩子生活中的老师。

需要注意

(1)危险物品收收好

因为0到3岁是孩子模仿的敏感期,所以在这段时间里家长有很多方面需要注意。如危险的物品一定要放好。因为这时的幼儿还不知道什么是危险,而且好奇心也会很强。所以家长一定要把家中的清洁剂,药品,尖锐物品等会给孩子造成伤害的东西都收好,最好放到他们找不到的地方。

(2)卡通动画要选择

很多家长会给孩子看动画片,而一些动画片中会含有暴力行为,不文明语言等所以在给孩子选择动画时要慎重,最好陪伴孩子一起观赏。

以上就是我的观点,希望能够帮助到您,也愿您家庭幸福。



嗨,大家好,我是梅妈妈育儿有方。很高兴回答这个问题,我把问题展开一下。

两岁半的孩子爱模仿大一些孩子的言行,这会影响孩子的行为习惯吗?我给你的是一个肯定的回答。会的,一定会影响的。

因为0~3岁的孩子他们的学习模式是镜像式学习,而且是全盘接收。模仿能力在这个时候特别的突出,孩子不但会模仿别的小孩,也会模仿家庭中和其他人的行为方式或语言方式。这是这个年龄段孩子的学习特点。

0~3岁的孩子在这个阶段中是不会加以判断和理解的,孩子们不会分析问题。所以这个时期特别重要,如果邻居家的小孩比较规矩、礼貌、社会性行为比较规范。那么让孩子跟他学习也是可以的。如果他学习的对象有不良的行为或者说生活习惯不好,那就应该适度的保持距离。

在家庭中对于孩子的模仿行为,我们也一定要注意。比如在:让孩子保持学习习惯,卫生习惯及其他日常好习惯的时候,我们家长要给他做很好的榜样,孩子就会跟着我们一起学习。如果家人做不到,你要求孩子做到的话,这样孩子会比较勉强,比较困难。很可能会导致一些抗拒行为和言语的发生。

以上是我个人的观点,希望能够帮助到你。让我们来一起学习讨论科学育儿。

1.2岁半的孩子爱模仿,这是这个年龄段孩子的特征,孩子正在处于模仿敏感期。模仿敏感期,它发在孩子2岁到3岁这段时间,其表现为爱模仿大人的一切行为,男孩会模仿爸爸刮胡子、打电脑玩游戏,女孩会模仿妈妈化妆,把口红涂得满嘴都是,但是依然照镜子还咯咯咯的笑,模仿妈妈穿高跟鞋,“噔噔噔”的声音让他们开心不已,模仿奶奶戴老花镜看报纸……孩子们从行为模仿开始,慢慢会发展为语言模仿。所以,您说的2岁半的孩子爱模仿大一岁孩子的言行,是孩子成长路上都会遇到的阶段。


2.模仿是经验积累的开始,模仿是孩子快速学习的方式,他们除了喜欢模仿最爱的爸爸妈妈外,更喜欢模仿比自己大的小朋友。所以,爸爸妈妈要以身作则、言传身教,给孩子树立一个好的榜样,对于孩子不当的模仿行为,请不要不断的纠正和提示,这样会强化孩子对模仿行为及语言的印象。正确的做法是忽略,然后对正确的行为要不断表扬加强。

3. 模仿是“学习的捷径”,可以使孩子快速、有效地学会一系列的身体技能。通过模仿,孩子不仅能够复制某些行为,而且也能对某些模仿的行为进行加工,有所创新。同时,这种模仿学习也让宝宝得到了愉悦和持续性的满足。这也是我们要带着孩子走进集体生活,或是接触更多的人或是小伙伴,这样孩子可以在相互模仿中学习,也在一定程度上提高孩子对周围世界的认识,提高眼界。


4.模仿是宝宝开始观察到外面世界的一个实践活动,这个行为对儿童的认知是极有帮助的。如果妈妈意识不到这一点,有时候就会阻止儿童的模仿,或者根本就不理解儿童为什么会做这些事情。当然,面对不适合的模仿,我们不要强化,转移孩子的注意力。


当孩子喜欢模仿,模仿敏感期到来的时候,请爸爸妈妈们能够最好给孩子成长的空间,满足孩子模仿的愿望,让孩子完成这个过程。


孩子成长的路上,我们一起加油!

这不是很正常的现象吗?

相信很多家长都有这样的担忧,总是害怕孩子从其他小朋友那里学到一些不良的行为习惯。

会不会影响到孩子就要看家长们怎么做。

前一阵子,孩子不知道从哪里学了“我的妈呀”,他自己还很喜欢这个词,时不时的就说一句,说完以后自己还很高兴。

我个人很不喜欢这个词,感觉不是很文明。

他一说我也会跟着一起笑,然后跟他说“这个词不可以说,不是很文明,如果你想说的话可以说我的天呀!”

刚开始的2天总也记不住,他说完我就跟着他一起说“我的天呀!”

过了几天,开始用“我的天呀!”

现在连“我的天呀!”也不说了。

很多时候孩子模仿其他人很大不一部分原因是因为新奇好玩,等孩子玩腻了也就不玩了。

如果孩子从其他小朋友身上学到一些坏的喜欢我们应该怎么做?

✔不要太多的指责,只需要告诉孩子这样做是不对的,我们应该怎么做。

✔给孩子解释为什么不能这样做的原因。

✔以身作则,给孩子做榜样。

✔当孩子做对,给孩子正面的鼓励。

✔利用绘本,动画等给孩子建立一个自己的规则评价体系。

✔如果对方的坏习惯很多,建议远离这样的朋友。

你好宝妈,很高兴回答你的问题。

两岁半的孩子爱模仿较大孩子的言行,这影响吗?

肯定是有影响的,就算只是跟他们玩一会儿就会学到不好的一些词,经常玩的话,影响就更大了。我家娃以前也是这样,跟着表姐表哥玩,经常学他们说话和一些行为,好在我家娃比较听话,我会带她回家后好好告诉她不可以说那些话,也不可以有那样的行为,不然没有小朋友跟你玩的。她也听得懂,但是还是需要3天左右才能矫正过来。我们作为妈妈,一定要及时用有效的办法帮助宝宝,矫正不良的行为习惯。

建议宝妈尽量不让宝宝跟一些言行不良的孩子玩耍。妈妈自己多抽时间陪伴宝宝,宝宝正处于爱模仿的阶段,我们要尽量营造一个好的言行环境给宝宝成长。你帮宝宝树立了一个好的言行习惯,他出去外面就不会那么容易受他人的影响。我家娃去找表姐玩,表姐说讨厌,小气之类的话,她会立马跟姐姐们说,不可以说讨厌哦,这样会没有朋友的。包括我有时候在家,她惹急了我,我也会脱口而出说讨厌,她也会马上纠正我,妈妈不可以说讨厌,而且自从我纠正她之后,她从来没说过这些不好的话。

希望我的回答可以帮助你。

我是赛赛麻麻池豆子,欢迎你关注我,与我一起分享养娃的一些经验!

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